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CUARTO SEMESTRE 

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BITACORA 

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INVESTIGACIÓN

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TARJETA A UN AMIGO 

La actividad consistió en realizar una tarjeta a un amigo distante que se encuentra en el salón.

Esta tarjeta es secreta hasta adivinar y dar a conocer de quien es, posteriormente en todo el mes tendremos que ir conviviendo y conociendo mas de esta persona para poder convivir con ella y conocer su mundo dentro y fuera de clases. 

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BITÁCORA 

DESARROLLANDO MI TALENTO 

INSTRUCTORA: MARIANA CIPRES REYNA

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"ROSETONES DE PAPEL"

La actividad Rosetones de papel fue realizada con hojas de distintos colores (7 hojas aproximadamente), utilizamos resistol, tijeras y algún decorado extra que quisimos agregar. Las hojas las pegamos desde el contorno mas pequeño , una por una hasta lograr una tira larga de todas ellas, posteriormente doblamos toda esta tira en forma de abanico (un dobles de dos centímetros adelante y a tras) para poder hacer la forma circular uniendo los dos extremos. 

Me encanto realizar esta actividad ya que es un aprendizaje mas que podemos utilizar en algún momento en nuestra vida, no fue muy complicada, manejamos dobleces y desarrollamos un poco nuestra creatividad al decorar

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BITÁCORA 

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Esta actividad consistió en realizar una casa colocando conceptos que la maestra nos dio y algunos mas que consideramos importantes, estos conceptos fueron colocados de acuerdo al lugar que creíamos que le correspondía según la importancia de cada uno de ellos valorando las partes de la casa y la importancia que tiene cada estructura desde que se planea hacer una. Cada equipo realizo un trabajo diferente y una explicación diferente de acuerdo a su punto de vista pero la maestra fue quien dio la explicación de como se construye una casa y los relaciono a los conceptos educativos 

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BITÁCORA 

DESARROLLANDO MI TALENTO 

Instructora: Mariana Cipres 

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Actividad: "Sobre" 

En esta actividad realizamos un sobre utilizando dos hojas de color, un poco de resistol y un listón . Primero realizamos cuatro círculos en total por las dos hojas, posteriormente los doblamos a la mitad y los pegamos para darle forma al sobre, con el listón le damos una mejor presentación y también permite mantener cerrado el sobre.  Utilizamos nuestra creatividad ya que podemos decorar el sobre utilizando el color de hojas que mas nos guste, también el listón del modelo y tamaño que mas nos guste. 

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BITÁCORA

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BITÁCORA 

Desarrollando mi talento 

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"CAJITA"

Instructora: Laura E. 

Cajita es una actividad que realice con el fin de colocarlas en las mesas y poner toda la basura pequeña que generen mis compañeras. Fue un poco difícil hacerla ya que realizaron muchos dobleces y algunos no fueron muy bien hechos, finalmente ellas decoraron esta caja a su gusto. Solo utilizamos un pedazo de cartulina de 30 cm x 30 cm.

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BITÁCORA 

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BITÁCORA 

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Desarrollando mi talento 

Instructora: Laura Elena Pantaleón 

Actividad: Flor 

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Para realizar esta actividad necesitaron de dos hojas, una de color verde y la otra el color que mas les gustara, regla y resistol. Esta actividad les permitió realizar diferentes dobleces y cortes que dieron lugar a una bonita manualidad, fue un poco difícil  entender las indicaciones y realizar cada uno de los pasos pero finalmente algunas lograron terminar su bonita flor.

11 IDEAS CLAVE 

COMO COMPRENDER Y ENSEÑAR COMPETENCIAS 

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Esta lectura habla de 11 ideas claves que nos permiten comprender y enseñar competencias. En la idea clave 1 orienta y apoya al niño en su aprendizaje para lograr el desarrollo de las competencias, la idea clave 2 menciona el apoyo en las actividades y que es necesario una intervención en una situación compleja y el un texto determinado, la idea clave 3 orienta a realizar actividades que permitan el desenvolvimiento del niño y que aprenda nuevas cosas de manera significativa, la idea clave 4 busca en los niños que sean y actúen en todas las situaciones de la vida de una manera correcta, la idea clave 5 desarrolla habilidades actitudes y conocimientos que son necesarios dominar, ejercer y conocer para conseguir ser capaces de actuar en tanto en su mundo laboral como ante la sociedad, la idea clave 6 nos menciona la importancia de  las condiciones en las que se debe dar para adquirir un aprendizaje significativo, la idea clave 7 menciona que la enseñanza de la escuela es para utilizarla fuera y dentro de la escuela , la idea 8 menciona el enfoque en varios aspectos como social, personal, interpersonal y profesional, la idea clave 9 habla de la forma diferente de enseñar, las estrategias adecuadas y el estilo propio, la idea clave 10 la idea es tener un enfoque globalizador y partir de lo general a lo particular y por ultimo la idea clave 11 nos habla de la importancia de la evaluación  que nos permite saber lo aprendido. 

¿Que es la grafomotricidad  en la educación infantil?

¿Que estapas o características tiene la escritura en preescolar?

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¿Que estrategia  debe utilizar la educadora  para enseñar a escribir a los niños?

¿Como enseñar la escritura  en los niños en preescolar?

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BITÁCORA 

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BITÁCORA 

PRIMER JORNADA DE PRACTICAS DEL 25 DE MARZO AL 05 DE ABRIL 

Campo de formación académica: Pensamiento Matemático  

Organizador 1: Numero, Álgebra y variación 

Organizador 2: Numero 

Aprendizaje Esperado: Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional

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Día Martes 

26 de Marzo del 2019

Primer día de practica 

 " Conociendo mis primeros Números"

Este día inicio con el saludo de los buenos días. Para introducir a los niños al tema cantaron la canción "Los diez perritos" donde con los dedos identificaron solo la cantidad del numero que sabían, posteriormente conocieron los números del 1 al 5 por medio de imágenes donde ellos observaron el numero y lo buscaron en diferentes áreas del salón pronunciando su nombre. Después de dar a conocer los primeros  cinco números ellos buscaron estos mismos en tarjetas que fueron proporcionadas, tenían que identificar el numero que correspondía de acuerdo a la cantidad de frutas que contenía el árbol y también asociaron el numero con una cierta cantidad de frutas que venían en otras imágenes . 

Como ultima actividad trataron de colocar el numero uno a una mano que con el dedo identificaba el número uno. 

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Día Miércoles 

27 de Marzo del 2019 

Segundo día de practica 

"Haciendo Números"

El día inicio con el saludo de los buenos días y con una actividad de baile para despertar el animo de los niños, posteriormente repasaron los números del 1 al 5 contando los dedos de la mano. Realizaron una actividad con cartulina Kodak donde ellos tenían que identificar y trazar con plastilina números del 1 al 5, también colocaron una cantidad de volitas dependiendo el numero. Una actividad mas fue observar vídeos de los números donde ellos identificaron y pronunciaron cada numero que observaron. 

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Día Jueves 

28 de Marzo del 2019

Tercer día de práctica 

"Conociendo mis primeros números"

El día de hoy inicio con la rutina de activación que fue muy emocionante para los niños. Como primer actividad recordaron los números que han estado aprendiendo y contaron a los niños que asistieron y los que no asistieron, también mostraron con los dedos la cantidad de años que tienen, posteriormente conocieron los números hasta el diez  por medio de imágenes. Los niños observaron imágenes del 1 al 10. Una actividad mas fue poner y quitar frutas en un árbol con los números del uno al cinco, ellos mencionaron que numero querían quitar y que numero colocar también mencionaron la cantidad de frutas que se comerían . Y como ultima actividad pintaron una imagen de una mano con el numero 2 y 3 contando los dedos correspondientes al numero. 

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Día Viernes 

26 de Marzo del 2019 

Cuarto día de practica 

"Construyo números "

El día de hoy inicio con el saludo de los buenos días para todo el grupo y con una canción movida para bailar y despertar un poco el animo de los niños, posteriormente en el pizarrón identificaron aquellos números que conocían y aquellos que no y también los mencionaron. En una de las actividades que realizaron hicieron números con masa para pan, primero intentaron hacerlo sin trazos pero no pudieron así que nuevamente lo intentaron pero ahora con trazos de tres números, al terminar jugaron memorama de números en equipo observando las imágenes, las acomodaron  cada una con su pareja y algunos mencionaron que números observo . por ultimo pintaron la mano que contenía cuatro dedos parados haciendo referencia al 4 y observaron un vídeo de los números del 1 al 10 e identificando aquellos que si conocían y también trataron de mencionar aquellos que no. 

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Día Lunes 

01 de Abril del 2019

"Construyendo mis primeros números"

Las actividades iniciaron con un saludo y un baile  que motivo a los niños, posteriormente identificaron los números que trabajaron la semana pasada, también conocieron y observaron el número 6, 7, 8, 9 y 10. 

En una actividad trabajaron con gravilla donde trataron de escribir el número que caía de un dado, como eran sus primeras escrituras aun no se identificaba muy bien el número.  Y como ultima actividad trazaron en una hoja los números 1, 2, 3, 4 y 5, en algunos casos los niños rayaron toda la hoja. 

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Día Martes 

02 de Abril del 2019 

"Construyo mis primeros números"

El día de hoy los niños tuvieron rutina de activación por eso no quisieron cantar en la clase y trabajaron directamente con las actividades. En la primer actividad ellos observaron una lamina y pasaron a escoger un numero para contar la cantidad de objetos que tenia e identificarlo. Como segunda actividad conocieron el numero cuatro y le pegaron volitas de papel, en esta actividad se tardaron aquellos niños que lo hicieron correctamente y terminaron rápido aquellos que solo querían jugar. Ellos tenían que realizar una actividad mas con gel colorido pero estaban muy inquietos y no la pudieron realizar, paso igual con unas adivinanzas. 

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Día Miércoles 

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03 de Abril del 2019 

"Animales  a bordo" 

El día de hoy los niños iniciaron las actividades bailando la canción animales del Zoológico y con preguntas sobre su estado de animo. Como primer actividad jugaron en carreteras de números donde solo algunos decidieron jugar en todas las carreteras, los otros querían quedarse en su mismo lugar sin compartir su carretera. Como segunda actividad realizaron su cuadro de números, ellos con pintura de diferentes trazaron los números 1, 2, 3, 4 y 5 en su cuadro, a muchos les quedo bonito. Y como ultima actividad colorearon el número cinco para identificarlo mas porque es uno de los números que aun confunde junto con el cuatro. 

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Día Jueves 

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04 de Abril del 2019

Hoy fue la ultima clase de la primera jornada del cuarto semestre. Este día como actividades los niños jugaron con los números, pero para iniciar se saludaron y bailaron cantando la "Platita Lulu". Primeramente con listones forme cuatro equipos para trabajar buscando tarjetas, a cada equipo le asigne un numero y lo busco entre el montón de tarjetas que se encontraban en el salón para luego meterlos a su costal signado, algunos colocaban el número correcto a sus costales pero otros no. Como segunda actividad igualmente por equipos realizaron números pero con abatelenguas, en esta parte no entendieron muy bien las indicaciones y trabajaron individualmente, solo realizaron el numero uno y algunos otros números que no se entendieron. Como tercer actividad realizaron números con limpiapipas, ellos manipularon el material para poder hacer un número que mas pudieran. Y como ultima actividad  jugaron con globos que tenían un numero y los niños al agarrar uno identificaron que numero era. 

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BITÁCORA 

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Bitácora 

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BITÁCORA 

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BITÁCORA 

INVESTIGACIÓN 

BITÁCORA 

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INVESTIGACIÓN 

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DÍA LUNES 

03 de Junio del 2019 

Lunes 03 de junio, primer día de de practicas de la segunda jornada. Como actividades realizadas este día los niños conocieron fabulas, pero para iniciar el día se realizo la actividad cívica de todos los días Lunes  (Homenaje), posteriormente en el salón de clases realice mi presentación sobre esta jornada y conocieron nuevos instrumentos que regulan su conducta, también aprendieron una canción que utilizaran para saludarse todas las mañanas. 

Los niños observaron el libro manual sobre la fabula llamada Sally poniendo atención a la lectura realizada por parte de la practicante, con esta actividad el trabajo fue grupal obteniendo una lluvia de ideas y relatos de experiencias propias que se relacionan a la historia.

Asistieron a clase de educación física e ingles  lo que permitio tener poco tiempo para finalizar las actividades. 

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Segunda Jornada de Practicas 

del 03 al 14 de Junio 

Campo Formativo:

Lenguaje y comunicación 

Organizador 1:

- Literatura 

-Participación Social 

Organizador 2: 

- Producción, interpretación e intercambio de poemas y juegos literarios.

- Uso de documentos que regulan la convivencia.

Aprendizaje Esperado: 

- Comenta a partir de la lectura que escucha de textos literarios; ideas que se relacionan con experiencias propias o algo que no conocía.

- Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documentos

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Día Martes 

04 de Junio del 2019 

Martes, como segundo día de practica realizaron varias actividades, primeramente fue la Rutina de activación, posteriormente se fueron a clase de música. Como primer actividad en el aula los niños escucharon y observaron la interpretación de dos cuentos por sus mismos compañeros, esta actividad para ellos se realizo en casa en familia realizando un dibujo con ayuda del acompañante. 

También observaron un vídeo del cuento El pájaro del Alma, con este vídeo les permitió a los niños responder a preguntas planteadas obteniendo así una lluvia de ideas sobre los sentimientos que guarda dentro muy dentro de ellos. 

Por ultimo realizaron su cajón del pájaro del alma con material didáctico utilizando su creatividad y originalidad . Y para culminar se colocaron las caritas dependiendo el comportamiento de cada niño , entregando así las mochilas viajeras. 

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Día Miércoles 
05 de Junio del 2019
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Tercer día de practica, este día inicio con  el saludo de los buenos días y con una canción mas para motivar a los niños moviendo su cuerpo. 

Se realizo el pase de lista dándose un aplauso por que nadie falto. Enseguida se realizo la actividad de la mochila viajera interpretando los cuentos "El patito feo y La abeja", donde los niños participaron poniendo atención a la historia. 

También escucharon el cuento "Marina la Furiosa", con el respondieron a las preguntas planteadas y creando su lluvia de respuestas demostrando lo que entendieron. 

De esa misma historia realizaron un antifaz representando a un animal que mas les gustara para convertirse en el cuando se enojan.

Como ultima actividad se colocaron las caritas dependiendo el comportamiento de cada niño y se entregaron las mochilas viajeras. 

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Día Jueves 

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06 de Junio del 2019

El día de hoy jueves las clases iniciaron con la rutina de activación por parte de la maestra de primer año grupo "A". Posteriormente en el salón realizamos el pase de lista contando a los niños que faltaron y a los que asintieron.

Para mejorar el orden del salón aplicamos una técnica donde todos cantamos y hablamos en voz bajita  para realizar las actividades. Estas fueron realizar la lectura de las historias de los cuentos que se llevaron a casa. Después de esta fueron a clase de música.

Realizamos la lectura de la leyenda donde estuvieron inquietos y no existió mucha participación, así que siguieron con la actividad de pintar una hoja  donde tenían imágenes de animales y personas que observaron en los cuentos pasados, recordando de que trataba las historias. Y para finalizar colocamos las caritas dependiendo del comportamiento de cada niño entregando así las mochilas viajeras. 

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Día Viernes 

07 de Junio del 2019 

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El día de hoy viernes fue el ultimo día de la semana, los niños estuvieron muy inquietos. 

Como actividad realizamos el saludo de la clase va a empezar y realizamos movimientos con las manos para despertar el animo en los niños. Utilizamos la técnica anterior sobre guardar silencio y hablar en voz bajita para mantener el orden en el salón, para escuchar la historia de los cuentos de los niños que se llevaron la mochila viajera. Fueron a clase de música pero antes se dieron las instrucciones para aquellos niños que siempre hacen el desorden. 

Por ultimo vieron un vídeo llamado ¿Y tu como te llamas?, con el respondieron a las preguntas planteadas y cada quien dijo su nombre. También estaba pendiente una actividad la cual no quisieron realizar todos solo algunos por estar jugando. 

Como fue el ultimo día de la semana se mostró a los padres de familia el tablero de la conducta, dando a conocer los días en los que cada niño se porto mal o lo contrario, también se platico con los niños sobre ese tablero motivando su buen comportamiento para la semana que sigue.  

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DÍA LUNES 

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10 de Junio del 2019

Este día se trabajó poco tiempo con los niños debido al homenaje, la clase de educación física y la clase de inglés. En ese poco tiempo los niños trabajaron con la identificación del nombre propio. Durante los días de clases se realizó el pase de lista donde cada quien contestaba “Yo me llamo…” para asegurar que reconocían sus nombre, o nombres.

Como actividad ellos identificaron su nombre en un conjunto de tarjetones que se encontraban en una lámina, esto con ayuda de otros tarjetones individuales, ellos compararon letras, asimilaron e identificaron.

Para algunos realizar esta actividad fue fácil ya que identificaron su nombre facilmente, a otros fue un poco mas difícil, y para otros mas fue muy difícil ya que no lograron encontrarlo sin ayuda. 

DÍA MARTES 

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11 de Junio del 2019

Este día las actividades cambiaron, por la aproximación del día del padre, realice un taller donde los niños elaboraron un pequeño detalle para su papá, el detalle fue una carta para papá. Esta carta los niños la decoraron con figuras de foamy diamantado, marcaron su mano con pinturas dando una figura de rostro. Mientras pasaba uno por uno a colocare su mano realizaron otra actividad que quedo pendiente un día anterior, esta actividad consistió en colocar estambre en la primera letra de su nombre.

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DÍA MIÉRCOLES 

12 de Junio del 2019 

El día de hoy las actividades volvieron a cambiar debido a una plática sobre prevención de accidentes en caso de algún desastre por parte del Cuerpo de bomberos. En la plática dieron a conocer cómo utilizar su uniforme especial, cuanto tiempo tienen para ponérselo, que material utilizan para meterse al fuego y también como utilizar ese material, dieron ejemplo de cómo actúan y contra que actúan. En esta plática los niños en partes estuvieron un poco inquietos debido a diferentes motivos.

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DÍA JUEVES 

El día jueves se realizo el cierre de practica. Como actividades que se realizaron fue una mañana de cine con cortometrajes sobre cuentos interesantes para los niños. Posteriormente jugaron con los juegos en la chancha, esos juegos fueron lotería, avioncitos, cuerdas, avienta la bola, entre otros. 

Una actividad mas fue observar el vídeo que realizo el equipo de practica dando a conocer todas las evidencias de el año de trabajo. 

Culminamos con la presentación de una tabla rítmica para todos los niños, entregando su detalle y agradecimientos, 

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